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牛津通识读本:人生的意义 [6]

By Root 1202 0
放回到具体语境;或者换句话说,我得把这些词当做某种叙事话语的组成部分来把握。就这一点来说,光熟悉每个词的词典意义用处不大。在后一种情况下,我们讨论的是作为一种动作的意思——作为人们所做的事情、作为社会实践,作为人们在特定生活形式中运用特定符号的各种方式,这些方式有时意义不明并且互相矛盾。

那么,“意义”这个词的这些不同意思,对回答“人生的意义是什么?”这个问题有什么帮助呢?首先,“人生的意义是什么?”显然与“‘炫财冬宴’这个词的意义是什么?”不同。[17]前者问的是某一现象的意义,后者问的是某个词的意义。让人困惑的不是“人生”这个词,而是人生本身。另一方面,我们可以注意到,当有人哀叹“我的人生毫无意义”的时候,他们不是指人生就像一串诸如*&$?%的乱码一样毫无意义。相反,它更像是“随时随地,诚意相伴,我们永远是您卑微而忠诚的仆人……”这种客套话一般地无意义。发觉人生无意义的人,并不是在抱怨他们不知道自己身体的构造,或者抱怨自己是陷入了黑洞或是坠入了海洋。怀有那种无意义感的人不只是意志消沉,而且还有精神病。他们所要表达的是,自己的生活缺乏深意(significance)。所谓缺乏深意,就是说缺乏核心、实质、目的、质量、价值和方向。这些人不是在说他们不能理解人生,而是他们没有什么东西值得为之生活。不是说他们的存在不可理解,而是空洞无物。但是,要意识到他们的生活空洞无物,需要大量的阐释,因而需要大量的意义活动。“我的人生毫无意义”是一句存在主义的陈述,而非逻辑陈述。一个感到人生无意义的人大概不会去找本字典来查意义,他更可能会去找自杀药丸。

莎士比亚笔下的麦克白不必实施自杀,因为他的敌人麦克德夫已经一剑送他上了西天;但是这位苏格兰篡位者最终也陷入了绝望的心境:

……熄灭了吧,熄灭了吧。短促的烛光!

人生不过是一个行走的影子,

一个在舞台上指手画脚的拙劣的演员,

登场片刻,就在无声无息中悄然退下;

它是一个愚人所讲的故事,充满喧哗和骚动,

却没有一点意义。

第五幕,第五场


这段话要比看上去更令人困惑。麦克白其实是在抱怨人生的两大方面——短暂易逝和空虚无聊,并且我们能够领会两者之间的联系。任何功名成就都因为如此短暂而变得虚空。然而事物的短暂性并不一定意味着悲剧:我们也可以把它看做事物存在的自然之道,不带有必然的感伤意味。假如美味佳肴终将消失,那么暴君和牙痛也将一同逝去。一次为所欲为、通向无限的人生会有意义吗?在此意义上,难道死亡不正是人生具有意义的先决条件吗?或者,这样的人生除了“拥有意味深长的存在方式”这一点,还会有别样的意义?不管怎样,如果人生的确如此短暂易逝,为什么这个念头会让你想把人生变得更短?(“熄灭了吧,熄灭了吧。短促的烛光!”)

图6 惊恐的麦克白,由约翰·吉尔古德饰演

麦克白的这段话意思是,人的存在就像一次戏剧表演,持续时间不会很长。但是,这一比喻的思路并不严密,因为,戏剧本来就不应该演太长时间。我们不想永远坐在剧院里。那我们为什么不能以同样的态度接受人生的短暂呢?甚至,人生的短暂应该更容易接受,因为人类生命的短促是自然规律,而话剧不是?另外,演员退场不等于她在台上的表演完全作废。恰恰相反,她的离场是整个话剧意义的一部分。她不是想走就走的。在这个意义上,剧场比喻与以下观念相反,即死亡会削弱和取消人的奋斗成就。

莎士比亚在想唤起一种消沉的人生观时,用的是拙劣的演员来比喻,这并非偶然。毕竟,这样的演员是最容易败坏自己的名声和钱包的人。人生就像一位拙劣的演员(“拙劣”兴许同时表示“无能”和“可怜”),无意义是因为做作、不真实、充满夸夸其谈。演员的台词不是她自己“表达”的意思,人生亦然。但,这个比较不也是谬误吗?这不也是把意义当做“意图要说”的内容?而我们已经看到,这种观念用于人生是不可靠的。

那么,“一个愚人所讲的故事”这个比喻呢?在某种意义上,这个比喻让人感到慰藉。人生也许很虚幻,但至少它组成了一个故事,故事必然带有基本的结构。这个故事也许讲得乱糟糟,但背后总有一个叙事者,不论他或她多么愚蠢。若干年前,英国BBC电视台拍过一版《麦克白》,麦克白的扮演者朗诵这段剧终台词时的语气不是断断续续的喃喃自语,而是充满憎恨的大声咆哮,对着头上方的镜头放声大吼,而这个镜头的位置代表的自然是上帝。上帝正是那位愚蠢的叙事者。按我们即将分析的叔本华的世界观,这出可怕的闹剧背后的确有一位作者,但是,有作者不等于整个故事符合情理。恰恰相反,这只是为闹剧的荒诞意味又添了一份讽刺。不过,这儿还有一个含混之处:整个故事是本来就很荒谬,还是因为叙述者是一个白痴而变得荒谬?又或两者皆有?这个比喻也许主观上无意表明,客观上却表明,人生是有可能有意义的,就像“故事”这个词可能提示的那样。怎么会有几段话字面上不表示任何意思,但仍然算一个故事呢?

人生就像一篇华丽的演讲,看上去很有意义,实则了无趣味。人生又像一位演技拙劣的演员,看上去要表达些什么,但能力不够。能指符号的泛滥(“充满喧哗和骚动”)掩盖了所指的缺失(“却没有一点意义”)。人生就像一段低劣的修辞,华丽地用空虚来填补空虚。人生充满欺诈,又毫无内涵。所以,当冒牌国王的政治野心最终化为嘴角的一缕灰尘时,真正的问题在于苦涩的幻灭感。不过,这个比喻也具有部分欺骗性。毕竟,演员就像任何人一样是真实存在的。他们的确在真诚地创造虚构故事,他们的舞台真实存在。[这个比喻也许在不由自主地暗示,这个世界(或舞台)就像演员一样不真实,而你总是可以断言人生不过是一场骗局,但布局的物质条件实实在在地存在。]“销声匿迹”的演员们只是退到了屏风后面,而不是进了坟墓。

《麦克白》的这段台词至少体现了两种关于“无意义”的概念。其中一个概念是存在主义的:人的存在是一片虚无,或一场空洞的闹剧。确实有很多意义存在着,但都是糊弄人的。另一个概念是所谓语义学的,暗指人生没有意义,就像一段疯子的话没有意义。这是一个白痴讲述的故事,不表达任何意思。人生既无法理解,又毫无意义。但严格说来,这句话不能同时说。因为如果人的存在真的无法理解,你就不能对它进行任何道德评价,比如你不能断定它没有意义。这有点像我们不能因为自己无法翻译某个外语单词而说这个词没有意义。

倘若人生的意义问题不同于解读一段无意义的话,那么,这个问题也不同于“Nacht这个词在英文中是什么意思?”[18]我们不是在做翻译,寻找一个系统里的某个词在另一个系统里的对应词。道格拉斯·亚当斯在《银河系漫游指南》中有一段著名描写:一台名叫“深思”的计算机被要求演算出全宇宙的终极答案,这台计算机花了七百五十万年来运算,终于得出答案:42。接着就需要制造另一台更大型的计算机,以弄清那问题究竟是什么意思。这不禁让人想起美国诗人格特鲁德·斯坦,据传她在临死前不断地问“答案是什么?”,最终沉吟的却是:“但问题是什么?”在虚无的边缘提出关于问题的问题,这似乎是现代人境况的贴切象征。

“深思”计算机给出的“42”,有趣之处不只是它的突降法——我们后面还将继续讨论这个概念。还有一个荒谬的地方在于,“42”居然能够充当这个问题的答案,这就好像别人问你“太阳有可能在什么时候寿终正寝?”你回答“两盒原味薯片,一只酱蛋”。我们在讨论的是哲学家所说的范畴谬误,这就是它显得有趣的原因之一;类似的问题比如:投入多少感情才能让一辆卡车停驶?让人感到有趣的另一个原因是,面对这样一个许多人渴望回答的问题,它给出了一个简洁明了的答案,但我们对这个答案完全无从着手。“42”根本没法运用。我们无法凭借这个答案继续阐发。听上去这像个精确的、权威的解决方案,但实际上和回答“球花甘蓝”差不多。

这个答案的另一个滑稽特征是,它把“人生的意义是什么”这个问题当成与“Nacht这个词的意思是什么”同属一类。正如德文单词“Nacht”和英文单词“night”之间存在等义关系,亚当斯的喜剧故事认为,人生也可以转化为另一种符号系统(这次是转化为数字系统,而非文字系统),结果呢,你可以用一个数字来表示人生的意义。或者,仿佛人生就是一个谜语、一道难题、一篇密码电文,可以像填字游戏那样被破译,找出巧妙答案。在这个玩笑背后,是一种把人生问题当成可以求解的数学问题的思维方式。“问题”这个词的双重含义也引发了滑稽效果:一个填字游戏或一道数学难题是问题,人的存在这种成问题的现象也算是问题。仿佛人生可以解码,会有那么一个“我解出来了!”的时刻,一个关键词——权力、吉尼斯、爱情、性、巧克力——灵光乍现,我们的意识便豁然开朗。

“人生的意义”这个词组里的“意义”一词,是否可能拥有类似于“某人意图表明什么”这个范畴的意思?当然不可能,除非(比如)你相信人生是上帝的言辞,即上帝借以向我们传达重要内容的一个符号或一段话语。伟大的爱尔兰哲学家贝克莱主教就是这么想的。在此情形下,人生的意义指的是意义的一个动作,即上帝(或生命力量,或时代精神[19])意图通过它来传达的任何内容。但是,如果有人完全不相信这些令人敬畏的实体呢?是否意味着人生注定毫无意义?

不一定。例如,马克思主义者通常也是无神论者,但他们相信人类生活——或者用他们更喜欢的词,“历史”——有其意义,能够展现出某种意味深长的模式。那些鼓吹所谓的辉格党历史理论,即把人类叙事当做自由和启蒙理性的持续展开的人,也认为人类生活形成了某种意味深长的模式,虽然这种模式不是什么至高存在放进去的私货。确实,这些宏大叙事现在已经过时;但它们至少指出了一点,即相信人生有意义并且不需要声称这意义是某个主体所赋予的,这是可能的。在意味深长的模式这个意义上,意义的确不等于意图说某事这个动作,或者红灯表示“停驶”这个意思。然而,这也的确是我们偶尔会用“意义”一词表达的意思之一。倘若人类生活中没有意味深长的模式,即使没有单独的个人想这样,结果也会造成社会学、人类学等人文学科全盘停摆。一位人口学家可以评价说,某一地区的人口分布“

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